يُعد مفهوم هوية المعلمين (Teacher Identity) مفهومًا ديناميكيًا ومتعدد الأبعاد ، ويشير إلى كيفية إدراك المعلمين لأنفسهم كمحترفين، بما في ذلك أدوارهم، وقيمهم، وتفاعلاتهم الاجتماعية داخل السياقات التعليمية. أيضا يرتبط هذا المفهوم ارتباطًا وثيقًا بالتطوير المهني (Professional Development)، الذي يمثل عملية مستمرة لتعزيز المهارات، والتأمل الذاتي، والتكيف مع التغييرات. ووفقًا للدراسات الدولية الحديثة (2020-2025) أصبحت هوية المعلمين محورًا أساسيًا في مواجهة التحديات مثل: جائحة كوفيد-19، وتكامل التقنية، والذكاء الاصطناعي (AI)، إذ تساعد الهوية في تعزيز الاحتفاظ بالمعلمين، وتحسين الممارسات التعليمية.
عوامل تشكيل هوية المعلمين
تشكّل هوية المعلمين عبر تفاعل ثلاثي بين كل من: السياسات، والمناهج، والممارسات اليومية. ويُوصف هذا التفاعل في دراسة حديثة كمزيج تفاعلي، فتعد السياسات كقشرة خارجية تحدد التوقعات الخارجية، والمناهج كقشرة داخلية توفر إطارات للمحتوى والأساليب، والممارسات كنواة، إذ يوازن المعلمون بين معتقداتهم الشخصية والواقع الصفي. وتؤكد الدراسات أن الممارسات اليومية لها التأثير الأعمق في رسم الهوية، إذ تبني الهويات المرنة عبر حل المشكلات.
دور التطوير المهني في تعزيز الهوية
يعد التطوير المهني (TPD) أداة أساسية لتطوير هوية المعلمين، إذ يركز على التأمل الذاتي، والتعاون، والدعم المستمر.
وفي مراجعة منهجية لـ23 دراسة (2020-2024) أظهرت البرامج الفعالة لـTPD، مثل: البيئات التعاونية والتدريب العملي على الأدوات الرقمية؛ تغييرات إيجابية في اتجاهات المعلمين نحو التكامل الرقمي، مما يعزز الثقة والكفاءة . ومع ذلك هناك تحديات مثل: نقص الاستدامة والمقاومة للتغيير، مما يتطلب دعمًا مستمرًا.
وفي سياق الذكاء الاصطناعي، تكشف دراسة فينومينولوجية لـ30 معلمًا أن AI يثير مخاوف أولية من تآكل دور المعلمين، لكنه يحول الهوية نحو الشراكة، إذ يصبح المعلمون ميسرين في بيئات مدعومة بـAI. ويؤكد الباحثون على أهمية التطوير المهني للتكيف مع هذه الأدوار الجديدة، مع توصيات باستعمال AI كأداة لتعزيز الهوية.
أما في دراسة تعاونية لمعلمين باحثين من الأرجنتين والهند وتركيا فتظهر “الهوية الفوقية” (Meta-Identity) كوعي انعكاسي يجمع بين دوريّ المعلم والباحث، مدعومًا بالفضول المستمر والدعم، مما يعزز الهوية.
خلاصة
تؤكد الدراسات الدولية أن هوية المعلمين هي عملية مستمرة تتطلب تطويرًا مهنيًا يركز على التأمل، والتعاون، والتكيف مع التحديات العالمية. كما تؤكد الدراسات الدولية على ضرورة أن تدعم برامج التطوير المهني TPD إبراز هوية المعلمين، وتكامل AI كشريك لهم، وتعزيز الهويات المرنة لضمان احتفاظ المعلمين وتحسين نواتج التعلم.
