يقدم هذا الكتاب رؤية قائمة على البحث العلمي، يمكن أن تساعد في الوصول إلى مفهوم تعليم العلوم، والتقنية، والهندسة، والرياضيات (STEM) في سياق التعلم غير الرسمي (خارج المدرسة)، والسياق الرسمي داخلها. وتنطلق هذه الرؤية من جوهر التخصصات الأربعة المكونة لتعليم (STEM)، والتكامل بين هذه التخصصات. يركز الكتاب على التصميم الهندسي؛ لكونه أداة الربط بين تخصصات (STEM). ويمكن أن يساعد المهتمين بتعليم (STEM)، والمتخصصين في تعليم العلوم والرياضيات على فهم هذا الاتجاه، وتطبيقه. كما يُقدم الكتاب أساسًا نظريًا وتاريخيًا يؤسس لفهم تعليم (STEM)، وكيفية تكامل مكوناته. وعمد المؤلفان -في جميع أجزاء الكتاب- إلى إضافة المراجع الداعمة للأفكار الواردة فيه، وكتابة المصطلحات الأجنبية المقابلة لنظيرتها العربية؛ ليتعرض القارئ للمصطلحات المستخدمة في البحث التربوي، ويسهل عليه الوصول إلى المراجع؛ للاستزادة حول أي جزئية ذُكرت في ثنايا الكتاب.
